總裁班課程-基于戰略的(de)領導力塑造
【課程背景】
據調查,在當今全球競争加劇的(de)時(shí)代裏,組織領導者的(de)領導力缺乏是一個(gè)全球性問題,其中中國是缺乏領導力人(rén)才比例最高(gāo)的(de)國家。有47%的(de)被調查公司認爲他(tā)們缺乏領導力人(rén)才,并且中國有61%的(de)公司認爲,之所以沒有辦法去推行儲備、培養領導人(rén)的(de)計劃,是因爲他(tā)們沒有人(rén)培養。而有60%的(de)被調研公司認爲,就算(suàn)有人(rén)培養,也(yě)不知如何去培養。
那麽,中國組織的(de)領導者有哪些特點?如何提高(gāo)中國組織的(de)領導者的(de)領導力?爲了(le)幫助企業、個(gè)人(rén)澄清領導力方面的(de)誤解,尋找到有效培養領導力的(de)途徑。
領導力(Leadership Challenge)可(kě)以被形容爲一系列行爲的(de)組合,而這(zhè)些行爲将會激勵人(rén)們跟随領導去要去的(de)地方,不是簡單的(de)服從。根據領導力的(de)定義,我們會看到它存在于我們周圍,在管理(lǐ)層,在課堂,在球場(chǎng),在政府,在軍隊,在上市跨國公司,在小公司直到一個(gè)小家庭,我們可(kě)以在各個(gè)層次,各個(gè)領域看到領導力,它是我們做(zuò)好每一件事的(de)核心。一個(gè)頭銜或職務不能自動創造一個(gè)領導。關于領導力的(de)研究首先是從領導研究開始的(de)。從19世紀末20世紀初著(zhe)重研究領導者人(rén)格特質的(de)領導特質理(lǐ)論,到40年代探尋領導者在領導過程中的(de)具體行爲以及不同的(de)領導行爲對(duì)部屬影(yǐng)響的(de)領導行爲理(lǐ)論,60年代的(de)研究與領導行爲有關的(de)情境因素對(duì)領導效力的(de)潛在影(yǐng)響的(de)領導權變理(lǐ)論(情境理(lǐ)論),以及之後的(de)領導歸因理(lǐ)論,交易型與轉化(huà)型理(lǐ)論等,逐漸從領導者的(de)人(rén)格特質和(hé)行爲等個(gè)體研究擴展到整個(gè)組織情境交互作用(yòng)的(de)影(yǐng)響。
要成爲一位有效的(de)管理(lǐ)者,領導力是主要的(de)關鍵,管理(lǐ)的(de)意義在于透過他(tā)人(rén)有效率的(de)完成工作,但要讓部屬發揮潛力,全心投入,卻非領導難竟其功,領導的(de)地位來(lái)自權利,更來(lái)自魅力,如何妥善運用(yòng),達到帶人(rén)帶心的(de)境界,而領導的(de)好壞,來(lái)自被領導者的(de)表現,對(duì)于不同的(de)對(duì)象,運用(yòng)不同的(de)方式,即爲一重要的(de)課題,其次,領導者需要有遠(yuǎn)景,使命,策略與夢想,并且能夠并願意将這(zhè)些想法傳遞下(xià)去,使部屬充滿希望與成就感,更必須透過贊美(měi),肯定與獎勵激發工作的(de)動力,引導變革的(de)産生,再者,組織的(de)工作氛圍,組織的(de)文化(huà),乃至組織的(de)成功與否,都與領導文化(huà)及領導風格有絕對(duì)的(de)關系,本課程的(de)目的(de)亦在于此,剖析領導的(de)角色,領導之于組織的(de)重要性,對(duì)組織績效,組織氛圍産生的(de)影(yǐng)響,魅力領導的(de)來(lái)源與特質,不同領導情境的(de)技巧,帶心與激勵的(de)處方,務使全面提升的(de)結果,能夠适應企業目前以及未來(lái)的(de)需要。
【課程目标】
u 革新觀念、提升思維,實現從管理(lǐ)能力向領導才能的(de)升華。
u 把握管理(lǐ)者與領導者的(de)區(qū)别
u 掌握管理(lǐ)與領導力的(de)區(qū)别。
u 掌握基于戰略的(de)領導力體系建設
u 了(le)解領導者的(de)定位與認知。
u 了(le)解領導者的(de)魅力來(lái)源與特質
u 領導力的(de)實務應用(yòng)-情境領導的(de)操作方法
u 掌握跟随著(zhe)準備的(de)評估
u 掌握個(gè)人(rén)領導力提升方法
u 運用(yòng)領導力提升員(yuán)工績效
u 領導力持續--領導的(de)鐵腕執行(Ruthless Execution)與自我革新
【課程特色】
u 針對(duì)領導力實際情況上之必要共通(tōng)課題研究其相關的(de)基本原則、方法及概念。
u 尊重人(rén)性及管理(lǐ)科學精神爲核心;輔以精心設計的(de)案例,分(fēn)組討(tǎo)論、演練,分(fēn)享以及針對(duì)性的(de)活動,是兼顧有效性、實用(yòng)性及組織效益的(de)企業主管訓練課程。
u 針對(duì)管理(lǐ)階層所需具備的(de)管理(lǐ)能力,做(zuò)系統化(huà)的(de)培養,架構最完整;切合管理(lǐ)階層的(de)任務與定位,是可(kě)靈活應用(yòng)的(de)主管訓練課程。
u 協助管理(lǐ)者在面對(duì)挑戰與問題上,討(tǎo)論與分(fēn)享意見,不僅具備管理(lǐ)實務的(de)概念,亦從彼此分(fēn)享及個(gè)人(rén)經驗中學習(xí),易于落實與應用(yòng);系以實務應用(yòng)爲導向的(de)課程。
u 扁平式的(de)課程架構,單元間脈絡相承,相對(duì)呼應,藉以建立整體性的(de)管理(lǐ)概念。
u 以參與受訓人(rén)員(yuán)的(de)知識、智能及經驗爲主,采取多(duō)元化(huà)教學方法進行意見交流及研討(tǎo),以達到相互啓發的(de)目的(de)。
【課程對(duì)象】
中高(gāo)層管理(lǐ)
【授課時(shí)數】
2天12小時(shí)(9:00-12:00;13:30-16:30)
【課程大(dà)綱】
(詳情請與漢邦課程顧問聯系)